Archiefdocument
Origineel
Opgave voor Hr Gombault
onbeantwoord
J. Cassutto, 27-8-06 Tilanusstr. 39 I
Gymnasium (Eindexamen)
afgewerkt :
M. Hirschjäger 7-9-07 Kon. Koninginnestr 24 II
Gymnasium. naar Dachau
A. Kocher 14-11-'84 Commelinstraat 36 II
Gymnasium. naar Dachau Het document is een werkomslag of registratiekaart gericht aan "Hr. Gombault". Het bevat gegevens van drie personen, vermoedelijk (oud-)leerlingen van het gymnasium waar Gombault werkzaam was. De lijst is onderverdeeld in een categorie "onbeantwoord" en "afgewerkt", wat duidt op een poging om contact te zoeken of de status van deze personen te verifiëren.
- J. Cassutto (Joseph Cassutto): Geboren 27 augustus 1906, woonachtig aan de Tilanusstraat 39-I. Hij wordt vermeld onder "onbeantwoord".
- M. Hirschjäger (Max Hirschjäger): Geboren 7 september 1907, woonachtig aan de Koninginneweg/straat 24-II.
- A. Kocher (Abraham Kocher): Geboren 14 november 1884, woonachtig aan de Commelinstraat 36-II.
De meest significante en tragische toevoeging aan dit document is de handgeschreven notitie "naar Dachau" bij de namen van Hirschjäger en Kocher. Dit bevestigt dat de kaart een administratief spoor is van de deportatie van Joodse burgers naar de concentratiekampen. Dit document is nauw verbonden met de geschiedenis van het Vossius Gymnasium in Amsterdam tijdens de Duitse bezetting.
- Hr. Gombault: Dit verwijst naar Dr. Lodewijk Gombault (1881-1945), een gerespecteerd leraar klassieke talen aan het Vossius Gymnasium. Nadat Joodse leerlingen en leraren in 1941 door de nazi-bezetter van school werden verwijderd, bleef Gombault zich persoonlijk inzetten voor zijn (oud-)leerlingen. Hij probeerde contact te houden en documenteerde wat er met hen gebeurde.
- De slachtoffers: Historische bronnen bevestigen het lot van de genoemde personen. Max Hirschjäger en Abraham Kocher werden in 1941 opgepakt (mogelijk tijdens de vroege razzia's waarbij veel mannen naar Mauthausen en Dachau werden gestuurd) en keerden niet terug.
- Historische waarde: Dit document vormt een tastbaar bewijs van hoe individuele docenten en schooladministraties de gruwelijke werkelijkheid van de Holocaust probeerden bij te houden, vaak in een wanhopige poging om overzicht te houden in een tijd van massale verdwijningen. Hr. Gombault J. Cassutto M. Hirschjäger A. Kocher.
Samenvatting
Het document is een werkomslag of registratiekaart gericht aan "Hr. Gombault". Het bevat gegevens van drie personen, vermoedelijk (oud-)leerlingen van het gymnasium waar Gombault werkzaam was. De lijst is onderverdeeld in een categorie "onbeantwoord" en "afgewerkt", wat duidt op een poging om contact te zoeken of de status van deze personen te verifiëren.
- J. Cassutto (Joseph Cassutto): Geboren 27 augustus 1906, woonachtig aan de Tilanusstraat 39-I. Hij wordt vermeld onder "onbeantwoord".
- M. Hirschjäger (Max Hirschjäger): Geboren 7 september 1907, woonachtig aan de Koninginneweg/straat 24-II.
- A. Kocher (Abraham Kocher): Geboren 14 november 1884, woonachtig aan de Commelinstraat 36-II.
De meest significante en tragische toevoeging aan dit document is de handgeschreven notitie "naar Dachau" bij de namen van Hirschjäger en Kocher. Dit bevestigt dat de kaart een administratief spoor is van de deportatie van Joodse burgers naar de concentratiekampen.
Historische Context
Dit document is nauw verbonden met de geschiedenis van het Vossius Gymnasium in Amsterdam tijdens de Duitse bezetting.
- Hr. Gombault: Dit verwijst naar Dr. Lodewijk Gombault (1881-1945), een gerespecteerd leraar klassieke talen aan het Vossius Gymnasium. Nadat Joodse leerlingen en leraren in 1941 door de nazi-bezetter van school werden verwijderd, bleef Gombault zich persoonlijk inzetten voor zijn (oud-)leerlingen. Hij probeerde contact te houden en documenteerde wat er met hen gebeurde.
- De slachtoffers: Historische bronnen bevestigen het lot van de genoemde personen. Max Hirschjäger en Abraham Kocher werden in 1941 opgepakt (mogelijk tijdens de vroege razzia's waarbij veel mannen naar Mauthausen en Dachau werden gestuurd) en keerden niet terug.
- Historische waarde: Dit document vormt een tastbaar bewijs van hoe individuele docenten en schooladministraties de gruwelijke werkelijkheid van de Holocaust probeerden bij te houden, vaak in een wanhopige poging om overzicht te houden in een tijd van massale verdwijningen.